目前，教育部正在起草教育信息化的“十四五”规划。“十三五”规划作为上一个五年计划，结合过去5年的落地实况，对“十三五”规划具体内容进行多角度、全方位的深度分析，对目前编制“十四五”教育规划具有重要历史启示意义。因此，本篇文章重点对《教育信息化“十三五”规划》（以下简称《规划》）的核心内容进行深度剖析。
《规划》从巩固已有成果、促进深度应用和提升融合效果三方面展开，旨在完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》确定的教育信息化目标任务，体现了全面深入推进“十三五”教育信息化的主要工作。
1巩固已有成果
“十三五”以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。
《规划》要求完成“三通工程”建设，加快推进宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通，全面提升教育信息化基础支撑能力。
之后，教育部与工信部联合实施学校联网攻坚行动，大力推进学校联网和提速降费工作。现如今，52个贫困县已实现了学校网络全覆盖。
2促进深度应用
在提升管理能力方面，积极利用云计算、大数据等新技术，创新资源平台、管理平台的建设与应用模式，最终实现公共服务平台协同发展，大幅提升信息化服务教育教学与管理的能力。
如今，已建成学校、教师、学生三大教育基础数据库，实现全国所有学校“一校一码”、师生“一人一号”。
在促进教育公平方面，深入推进“三个课堂”建设，积极组织推进多种形式的信息化教学活动，不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力。
以期到2022年，实现“三个课堂”应用基础环境基本覆盖全区中小学校，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用的目标。
在创新应用模式方面，要积极利用成熟技术和平台，统筹推进实名制网络学习空间的建设与应用，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习。
如今，国家精品在线开放课程已经认定上千门，慕课学习人数达到3.1亿人次。
3提升融合效果
第一，深化信息技术与教育教学的融合发展，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，从服务教育教学拓展为服务育人全过程。
第二，要推动管理信息化与教育教学创新的深度融合，在提高教育管理效能的基础上，从服务教育管理拓展为全面提升教育治理能力。
第三，教育信息化要更好地服务国家重大需求，从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展。
总的来说，《规划》从巩固已有成果、促进深度应用和提升融合效果三方面展开，充分考虑了教育信息化的过去、现在和未来。
我们也应该看到，“十三五”以来，教育信息化工作受到党中央、国务院的高度重视，“三通两平台”各项目标任务圆满完成，教育信息化已由起步应用阶段进入融合创新阶段。
但同时也深刻启示着我们，信息技术与教育教学的融合发展是一个循序渐进的过程，我们应该回顾过去，把握现在，同时展望未来。